7. KAŠTAN KOŇSKÝ, POUPĚ (CHESTNUT BUD)
Schopnost učit se – vědomi – zralost
Kaštan koňský je vhodný pro lidi,kteří se nepoučí ze zkušeností, čímž pokrok v životě není možný. Opakují stejné chyby, například vyhledávají znovu a znovu nesprávné partnery nebo pokračují v nevhodném zaměstnání. Když se setkají se stejnou situací podruhé nebo potřetí, nevyužijí zkušenosti z prvního setkání a někdy znova a znova opakují stejné chyby. Místo toho, aby chyby zpracovali a poučili se z nich, snaží se na špatné zkušenosti jednoduše zapomenout. Proto nemají ani žádné základy, z nichž by činili budoucí rozhodnutí. Možná že se u nich vyskytují i opakující se nemoci. Nikdy si nekladou otázku proč, a proto se ani nemohou zabývat její základní příčinou. Dá se tedy říci, že lidé potřebující esenci poupěte kaštanukoňského chodí jakoby v kruhu a nejsou schopni z něho vykročit.
Pozitivní osobnost Chestnut Bud objektivně pozoruje své chyby a učí se z každé zkušenosti. Tím získává poznání a moudrost, jak se v životě pohybovat kupředu. Je mentálně aktivní a ve stavu učit se pozorováním ostatních.
Potížích s učením, opakováním chyb, aniž bychom se z nich poučili, pomalém chápání, nepoučitelnosti, nepozornosti, rezistentní terapii, recidivě, blokádách v učení, školních problémech, těžkopádnosti, umíněnosti, nemorálnosti, duševním nebo tělesném postižení, zapomnětlivosti, roztržitosti, potížích s koordinací, nutkání opakovat, co již bylo řečeno, obtížných učebních a studijních obdobích.
Poupě jírovce pomáhá uvědomit si každou zkušenost a zbavit se těžkostí způsobených opakováním chyb. Učí opustit staré vzorce chování, které již nejsou prospěšné zpracovat zkušenosti a nalézt vhodné chování.
Podporuje koncentraci, pozornost, důkladnost, vnímavost, schopnost porozumění, obnovení procesu učení (studium ve zralém věku, maturita, přeškolení), zpracování a správné zařazení nastudovaného.
Užívá se při potížích s učením, opakováním chyb, aniž bychom se z nich poučili, pomalém chápání, nepoučitelnosti, nepozornosti, rezistentní terapii, recidivě, blokádách v učení, školních problémech, těžkopádnosti, umíněnosti, nemorálnosti, duševním nebo tělesném postižení, zapomnětlivosti, roztržitosti, potížích s koordinací, nutkání opakovat, co již bylo řečeno, obtížných učebních a studijních obdobích.
